IGS Eschersheim im Überblick
Integrierte Gesamtschule (IGS) mit Schwerpunkten in Teamschule, Ganztag, Kommunikation, Fantasie sowie künstlerisches und handwerkliches Lernen.
„Im Mittelpunkt stehen Neugier, Gemeinschaft und individuelle Förderung.“
Besonders interessant für Kinder, die sich von den veröffentlichten Profilbereichen angesprochen fühlen - Teamschule, Ganztag, Kommunikation, Fantasie sowie künstlerisches und handwerkliches Lernen - und die entsprechenden Projekt-, Wahl- und Mitwirkungsangebote aktiv nutzen möchten. Das passt vor allem, wenn dein Kind gerne eigene Interessen vertieft, sich in die Schulgemeinschaft einbringt und mit dem Bildungsgang Integrierte Gesamtschule (IGS) gut zurechtkommt.
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Stand: 07.10.2026
| Schulart | Integrierte Gesamtschule (IGS) |
| Stadtteil / Lage | Eschersheim |
| Jahrgänge | 5-10 |
| G8 / G9 | nicht anwendbar; Abitur über eigene oder anschließende Oberstufe möglich |
| Träger / Status | öffentlich, Stadt Frankfurt am Main |
| Adresse | Zehnmorgenstraße 20, 60433 Frankfurt am Main |
| Schülerzahl | 700 |
| Klassengröße | unklar |
| Kosten / Schulgeld | kein Schulgeld |
| Profil / Schwerpunkt | Teamschule, Ganztag, Kommunikation, Fantasie sowie künstlerisches und handwerkliches Lernen |
| Ganztag / Betreuung | Ganztagsangebote im Profil 1; Unterricht und Angebote von 07:50 bis 17:00 Uhr |
| Fremdsprachen | Englisch; Französisch; Spanisch im weiteren Angebot |
| Bilingual | unklar |
| AGs / Wettbewerbe | Sport-, Musik-, Garten- und Theaterangebote sowie Projekte mit der Partnerschule in Uganda |
| Schulleben / Mitwirkung / Initiativen | Sport, Musik, Garten und Theater, Jugendhilfe sowie die Partnerschaft mit einer Schule in Uganda ergänzen den Unterricht |
| Austausch | Partnerschaft und Projekte mit einer Schule in Uganda |
| Unterstützung bei Schwächen | unklar |
| Förderung leistungsstarker Schüler | unklar |
| Beratung / Schulsozialarbeit | Jugendhilfe in der Schule |
| Übergang Klasse 4 / Aufnahme | unklar |
| Infoveranstaltungen / Tag der offenen Tür | unklar |
| Digitales / Organisation | unklar |
| Abschlüsse / Oberstufe | Hauptschulabschluss und Realschulabschluss; Abitur bei eigener Oberstufe oder nach Wechsel an eine Oberstufe |
| Berufsorientierung / Praktika | Berufsorientierung, Praktika und Beratung |
| Klassenfahrten / Fahrten | unklar |
| Besondere Veranstaltungen | unklar |
| Soziale / finanzielle Unterstützung | unklar |
| Erreichbarkeit | Nahe Haltestellen: Anne-Frank-Siedlung (ca. 100 m Luftlinie; Buslinien 63 und 66); Weißer Stein (ca. 300 m Luftlinie; U-Bahn-Linien U1, U2, U3 und U8); Eschersheim Bahnhof (ca. 350 m Luftlinie; S-Bahn-Linie S6). |
| Barrierefreiheit / Inklusion | unklar |
| Sonstige Besonderheiten | unklar |
| Eher weniger passend, wenn | dein Kind die Schwerpunkte Teamschule, Ganztag, Kommunikation, Fantasie sowie künstlerisches und handwerkliches Lernen nicht vertiefen möchte, Angebote wie Sport-, Musik-, Garten- und Theaterangebote sowie Projekte mit der Partnerschule in Uganda voraussichtlich nicht nutzt oder einen anderen Bildungsgang beziehungsweise eine anders organisierte Tagesstruktur benötigt |
| Passend, wenn | dein Kind den Bildungsgang Integrierte Gesamtschule (IGS) sucht, die Schwerpunkte Teamschule, Ganztag, Kommunikation, Fantasie sowie künstlerisches und handwerkliches Lernen gezielt vertiefen und Angebote wie Sport-, Musik-, Garten- und Theaterangebote sowie Projekte mit der Partnerschule in Uganda aktiv nutzen möchte |
Profil und Schulleben
Das Profil setzt erkennbare Akzente in teamorientierter Schulorganisation, Ganztag, Kommunikation, Fantasie sowie künstlerischem und handwerklichem Lernen. Zu den konkreten AGs und Wettbewerben gehören Sport-, Musik-, Garten- und Theaterangebote sowie Projekte mit der Partnerschule in Uganda. Sport, Musik, Garten und Theater, Jugendhilfe sowie die Partnerschaft mit einer Schule in Uganda ergänzen den Unterricht.
Für Eltern
Als Anlaufstellen nennt die Schule Jugendhilfe in der Schule. Für Familien kann attraktiv sein, dass Bildungswege länger offenbleiben. Gleichzeitig sollte dein Kind mit gemeinsamem Lernen in heterogenen Gruppen und den schuleigenen Formen der Leistungsdifferenzierung gut zurechtkommen.
Aus Sicht der Schule
Zum internationalen Austausch gehören Partnerschaft und Projekte mit einer Schule in Uganda.