Lindenauschule Hanau im Überblick
Große integrierte Gesamtschule mit Oberstufe, viel Differenzierung und breitem Ganztags-/Profilangebot.
„Verantwortung – Demokratie – Handeln“
Besonders interessant für Kinder, die nach Klasse 4 noch Entwicklungsspielraum brauchen und verschiedene Abschlüsse offenhalten möchten.
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Stand: 07.10.2026
| Schulart | Integrierte Gesamtschule mit gymnasialer Oberstufe |
| Stadtteil / Lage | Großauheim |
| Jahrgänge | 5-13 |
| G8 / G9 | integrierter Bildungsgang / Abitur nach 13 Jahren |
| Träger / Status | öffentlich, Stadt Hanau / Staatliches Schulamt Hessen |
| Adresse | Rue de Conflans 4, 63457 Hanau |
| Schülerzahl | ca. 1.200-1.290 |
| Klassengröße | ca. 27 |
| Kosten / Schulgeld | kein Schulgeld |
| Profil / Schwerpunkt | IGS mit Oberstufe, Musik-Schwerpunkt, MINT/Umweltschule, soziales Lernen und differenzierte Mittelstufe |
| Ganztag / Betreuung | Mensa, Ganztagsangebote/AGs, Bibliothek und Schulsozialpädagogik |
| Fremdsprachen | Englisch; weitere zweite Fremdsprachen je Angebot |
| Bilingual | nicht bilingual |
| AGs / Wettbewerbe | AGs/Ganztag, MINT, Streitschlichter, Umweltschule, Schule ohne Rassismus |
| Schulleben / Mitwirkung / Initiativen | Schulsozialpädagogik, Seelsorge, Streitschlichter, Schule ohne Rassismus, Umweltschule und gemeinsames Lernen in einer integrierten Gesamtschule |
| Austausch | Seit Jahrzehnten bestehender Französisch-Austausch mit Hanaus Partnerstadt Conflans-Sainte-Honorine |
| Unterstützung bei Schwächen | Förderkurse, Übergangsphase, Differenzierung und Schulsozialpädagogik |
| Förderung leistungsstarker Schüler | MINT, Musik-Schwerpunkt, Umweltschule, Oberstufe und Profilangebote |
| Beratung / Schulsozialarbeit | Schulsozialpädagogik, Seelsorge und Streitschlichter |
| Übergang Klasse 4 / Aufnahme | IGS-Übergangsphase; reguläres hessisches Aufnahmeverfahren |
| Infoveranstaltungen / Tag der offenen Tür | Tag der offenen Tür am 21.11.2026 von 09:30 bis 13:30 Uhr |
| Digitales / Organisation | MS Teams, Vertretungsplan und Website-Informationen |
| Abschlüsse / Oberstufe | Hauptschulabschluss, Realschulabschluss, Abitur; eigene Oberstufe |
| Berufsorientierung / Praktika | Berufsorientierung/Praktika in der Mittelstufe |
| Klassenfahrten / Fahrten | Fahrten und Austauschprogramme je Jahrgang/Profil |
| Besondere Veranstaltungen | Umweltschule-Projekte, Schule-ohne-Rassismus-Aktivitäten, DECHEMAX-Wettbewerb, Schwimmfest, Sponsorenlauf, Sommerleseaktion „Buchdurst“, Streitschlichterarbeit und projektorientierte Ganztagsangebote |
| Soziale / finanzielle Unterstützung | Kein Schulgeld; der Förderverein finanziert zusätzliche Lehr- und Unterrichtsmittel |
| Erreichbarkeit | Nahe Haltestellen: Lindenauschule (ca. 50 m Luftlinie; Linien 6, 7, 8, 6S, 46S); Lindenaubad (ca. 300 m Luftlinie; Linien 6, 7, 8, 6S). |
| Barrierefreiheit / Inklusion | inklusive Projekte werden erwähnt; konkrete bauliche Barrierefreiheit unklar |
| Sonstige Besonderheiten | Ein Team der Lindenauschule wurde 2026 beim bundesweiten DECHEMAX-Wettbewerb mit Gold ausgezeichnet. |
| Eher weniger passend, wenn | ein klar getrenntes Gymnasium/Realschule-System bevorzugt wird |
| Passend, wenn | dein Kind von einer integrierten Gesamtschule mit Oberstufe, offenen Abschlusswegen und späteren Anschlussmöglichkeiten profitieren würde |
Profil und Schulleben
Die Lindenauschule ist besonders dann interessant, wenn der Bildungsweg nach Klasse 4 bewusst offenbleiben soll. Als integrierte Gesamtschule arbeitet sie mit Differenzierung statt früh fest getrennten Schulzweigen und bietet trotzdem eine eigene gymnasiale Oberstufe. Damit kann sie für Kinder passen, deren Potenzial erkennbar ist, deren weiterer Weg aber noch nicht eindeutig feststeht.
Für Eltern
Diese Offenheit ist oft beruhigend: Hauptschulabschluss, Realschulabschluss und Abitur bleiben im System grundsätzlich erreichbar. Gleichzeitig ist die Schule keine reine Warteschleife, sondern hat mit Musik, MINT, Umweltschule, Schule ohne Rassismus, Streitschlichtern, Seelsorge und Schulsozialpädagogik ein eigenes Profil. Gerade Kinder, die sich über praktische Projekte, Gemeinschaft oder soziale Themen motivieren lassen, können hier einen anderen Zugang zu Schule finden als in einem stark selektiven System.
Aus Sicht der Schule
Gemeinsames Lernen steht im Vordergrund. Das kann sehr stark sein, wenn Differenzierung gut funktioniert und Kinder nicht zu früh auf eine Schublade festgelegt werden sollen. Familien sollten aber bewusst prüfen, ob sie genau dieses integrierte Modell möchten oder lieber ein klar getrenntes Gymnasium beziehungsweise eine klar getrennte Realschule bevorzugen.